寬慈流光，博愛傾心做燈塔；

逸品超俊，篤病立身育英材。

她用愛譜寫了一首感人至深的生命贊歌，用行動詮釋了教育者的堅守與奉獻，為我們樹立了光輝的榜樣。

自2020年接連被診斷患有乳腺癌、胸腺癌以來，蔡爽爽經歷著漫長而痛苦的治療過程，幾乎每天在與病魔作斗爭，先后經歷了14次化療和30次放療，31歲的她被病魔折磨曾一度瘦到了78斤。

然而，自2019年入職我校以來，她始終懷著對生命和教育事業的熱愛，堅守“以愛育人”理念，勤勉工作，2023年獲教學、科研和年度考核優秀；她關心關愛學生的方方面面并記錄學生的點點滴滴，班主任工作手冊記錄達200頁，2023年獲校級“優秀班主任”稱號；她積極參加學校教師教學創新大賽并獲獎，千方百計鼓勵和幫助學生參加相關比賽并指導多人獲獎；她的課堂充滿創意和溫暖，注重采用寓教于樂的教學方式、追求教學高質量；盡管身患重病，卻極少請假，甚至專門為缺席的學生補課......她是深受師生喜愛的教育學院青年教師蔡爽爽。

堅守崗位 傳遞知識

盡管身患重病，蔡爽爽卻極少請假，一直以滿教學工作量和超教學工作量的狀態工作。在課堂上，她總是充滿激情和活力，戴上假發，化上淡妝，精神飽滿地站在講臺上，絲毫感受不到她正遭受著病痛的折磨。

蔡爽爽用生動的語言和豐富的案例，將枯燥的知識變得有趣。在“認知神經科學”這門課上，講到“大腦解剖”這個主題時，她非常用心地提前在家用大腦形狀的甜點模具做出了“巧克力大腦”，讓學生們拆解“巧克力大腦”，并說出他們所吃到的那一塊巧克力是大腦的哪一個部位，如：額葉，頂葉，顳葉，布洛卡區，小腦等等。

在“大學生心理健康教育”這門課上，她組織學生拍攝心理短劇，評選優秀演員，頒發“奧斯卡小金人”，并將優秀的作品征求同意后，上傳到百度云盤，和其他老師們分享交流，為課程建設添磚加瓦。她用自己的行動告訴學生們：無論遇到什么困難，都不能放棄對知識的追求和對生活的熱愛。

關懷學生 以愛育人

除了在教學方面有著出色的表現，蔡爽爽還是一位非常關心學生的好老師。在擔任應用心理學班主任期間，她總是耐心地傾聽每一個學生的心聲，并及時給予學子們溫暖的建議和幫助，讓學生們感受到愛與力量，保持積極向上的心態。

蔡爽爽善于運用心理學的專業技能，更好地對班里的同學進行心理輔導。有位同學人際交往有疏離感，非常想念高中生活，長期感到焦慮，蔡爽爽根據TA的描述進行了一定的分析解讀，并針對TA的情況制定了疏導方案，進行了為期兩周的單雙日實驗，請TA在單日度過自律努力奮進的一天，在雙日度過佛系躺平的一天，每天記錄下自己的情緒變化，以期讓TA能以旁觀者的角度觀察自身，體會更豐富的感受，清晰明辨自己想要的答案和選擇。兩周后，這位同學表示，自己心情變好，也交了更多的朋友。

此外，蔡爽爽還指導學生們參與各種活動和比賽，陪伴學生們一起成長、迎接挑戰。學生們也用行動來回報她的辛勤付出和無私關愛。在得知蔡老師罹患乳腺癌后，學生們非常擔心和難過，他們自發地親手制作祝?？ㄆ妥８Ｒ曨l，經常主動問候，努力讓老師忘記病痛，感受到溫暖和關愛。蔡老師感慨道，學生們的關心和支持也給了她戰勝病魔的勇氣和力量，讓她感受到了人間的溫暖與美好。

堅守初心 科研創新

除了教學和班主任工作上的堅守，蔡爽爽也積極投身科研創新中，取得了不俗的成果。在生病期間，蔡爽爽獲批湖北省教育科學規劃課題一項，?？蒲许椖恳豁?；以第一作者或通訊作者發表論文7篇，其中EI檢索一篇，以第二作者或合作者發表論文7篇，其中SSCI檢索4篇，計算機軟件著作權兩項。

今年35歲的蔡爽爽說：“我會比以往更加珍惜生命和時間，以更加飽滿的熱情投入到教學、科研和學生工作中，我未來會取得更多優異的成績。”蔡爽爽的事跡，是一首感人至深的生命贊歌，更是一首用愛譜寫的教育贊歌，她用自己的行動詮釋了什么是教育者的堅守與奉獻，為我們樹立了光輝的榜樣。

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